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富易堂-直面职教发展痛点难点,为职业教育改革发展建言献策
作者:赵蓉 谢必容   时间:2021-06-09   点击数:

为贯彻落实全国职业教育大会精神,摸清现状、研判定位、找准问题、服务改革,为我省职业教育改革发展提供现实依据,6月8日,富易堂在云龙校区行政楼二楼大会议室召开改革发展调研座谈会,副校长刘杰、刘光喜,校党委委员陈美仁等校领导出席会议,发展与规划处、教务处、质量与评建中心、教师发展中心、科技产业处、人事处、富易堂、药学院、康复保健学院、护理学院等十余部门负责人参会。

 

随着部省共建国家职业教育创新发展高地、《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等一系列职业教育政策出台,国家打出了办好职业教育的政策“组合拳”,职业教育发展步入提质培优、增值赋能的新阶段。本次会议从如何推动职业教育高质量发展,如何深化产教融合、校企合作,如何全面推进现代学徒制三个方面进行了深入研究讨论,为职业教育改革发展建言献策。

各二级学院、各职能部门结合学校实际情况,总结前期经验,围绕调研内容进行了深入探讨并提出相应的建议。教务处处长冯务群认为,职业教育既是教育问题,也是经济问题。要建设广东职业教育创新发展高地,不仅需要政策导向,更需要有强有力落实手段。在办学条件上,富易堂响应政府政策号召,积极改善办学条件。同时,政府也应摒弃“扶强不扶弱”的观念,面对遇到办学困难的学校,应给予适量政策倾斜,加大资金投入,帮助学校有效解决问题,支持学校发展。富易堂黄宇辉院长也提出,广东职业教育创新发展高地的建设,需要统筹各方力量,劲往一处使。

药学院冯传平院长就校企合作、产教融合问题,结合本院的校企合作情况作了相关说明。他认为,当前学校校企合作、产教融合面临三大难题。一是企业参与积极性普遍不高,动力不足;二是缺乏校企合作组织管理机构,合作后期工作开展有随意性;三是行企业选择困难,缺乏沟通衔接平台。康复保健学院楼天晓院长认为,企业参与积极性不高原因在于“少利可图”,企业参与合作的配套政策不够,无法做到资产“混合所有”。教师发展中心胡蓉主任提出困惑,政府相关政策中提到“需帮扶中小企业发展”,而学校在接受相关考核时,常会遇到“是否与500强的企业合作”这一指标。这让学校在选择合作企业时感到无所适从。

吴橙香院长分享“现代学徒制”经验,她以与中山市人民医院合作为例,讲述了从前期合作不畅到后期顺利开展学徒制的转变过程,并就如何激发学生和企业带教老师双边积极性问题进行了探讨交流。 

副校长刘杰作总结讲话。她对各二级学院和职能部门的积极发言表示肯定,并提出职业教育的改革发展是一个探索的过程,不可能一蹴而就,也不会一劳永逸。她希望大家从学校的实际情况出发,积极响应《国家职业教育改革实施方案》政策,寻找发展突破口,为建设高水平现代职业教育院校而奋斗。

 

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